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初中支部党员示范课
作者:初中部 文章来源:本站原创 点击数:878 更新时间:2014-10-29 13:41:26

莱新中学初中支部党员示范课总结  

   

为推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效率,贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神, 2014911 日至19日,初中支部组织了赢在课堂党员示范课活动,由初中支部18名党员教师授课,听课达401人次。现将活动情况总结如下:  

一、主要优点  

1、电子白板得到普遍应用。18名党员教师大部分都制作了课件,并结合学科特点认真使用。例如:庞伟老师设计的《轴对称现象》多媒体课件制作质量高,开发运用熟练,语言表达严密准确,体现了数学严谨的特点,知识点概括精确到位,学生易于把握,课堂信息量大,学生活动充分,有利于学生数学思维的开发和提高,教学效果好。  

2、小组合作学习得到有效落实。大部分教师重视运用小组合作探究,充分发挥优等生的榜样引领作用和学生互帮互助作用,使学生个体都能学有所得,能够运用小组合作学习的流程,有独学、群学、对学、个人展示、小组展示,学生参与度非常高,效果比较好。例如:尉秋铮老师的《安塞腰鼓》,课堂结构安排合理,学生参与具有广泛性,品析段落方法比较好,既有个体的体验展示,又有小组集体的合作共鸣,易于激发学生探究的兴趣,有意识地进行课外拓展,以培养学生的科学探究精神及独立思考能力。再如:庞伟老师充分利用学生争强好胜的心理,强化小组竞争意识的培养,学生踊跃回答问题展示小组实力,分组训练随时发现并纠正问题,展示方式多样,案例选取贴近生活,课堂气氛活跃。  

3、初步形成“自主学习,小组合作,动力课堂”的教学模式。教学设计以打造“动力课堂”为目标,以“少讲多练”为基本形式,借助多媒体延伸,课堂容量和课堂效率大幅度提高。突出重点,突破难点,贯通知识,提高能力。例如:王吉峰老师的《生命健康权》一课,以“健康权”这一概念作为切入点,注重新旧知识的联系,用大量生活案例不断拓展知识点,达到了举一反三、纲举目张、融会贯通的目的,夯实了学生基础,拓展了学生思维。正如李校长所说:“王老师这节课上的很结实,又很厚实”。  

4、学生的主体地位得到较好体现。大部分老师能做到少讲多练,把时间还给学生,把课堂交给学生。教师是导演,是配角,学生是演员,是主角。例如:王峰老师的《童趣》一课,非常注意学生良好的行为习惯,非常注意学生的主体地位,问题设计富有启发性,环环相扣,层层推进,不仅课件制作精美,课堂节奏快、容量大、效率高,而且充分体现学生中心的理念,学生预习充分,知识点掌握牢固,能积极配合教师的引导思考、回答,小组合作密切,讨论热烈,活动充分、有效,教师讲得有激情,学生听得身心愉悦,师生配合默契,课堂和谐,效果良好。  

二、不足之处  

通过这次活动,我们也发现了我们的不足之处,需要进一步改进。具体是:  

1、部分教师存在课堂驾驭能力不很强,教与学还有些脱节,留给学生的思考时间短,教师急于说出结果,教师讲的多,忽略学法指导等现象。  

2、基本功方面部分教师存在授课用语不标准,方言味较浓,板书设计欠佳,书写潦草,不使用或不熟练多媒体,也有的多媒体完全取代板书等问题。  

3、有些课设计的不够完整,对“赢在课堂‘独学、群学、对学、个人展示、小组展示’”教学模式理解不清,了解不透,问题设计没有高度、梯度和完整度,关注和鼓励学生比较少,有唱“大合唱”现象。  

4、有些学术性、前瞻性知识分析的不够透彻,不够全面。  

5、部分党员教师自身素质不够高。打铁还需自身硬,要把学习当爱好,要把学习当习惯,要精心打造教学细节,认真落实“少讲多练”“精讲精练”的要求,进一步提高授课水平。  

这次活动是个有益的尝试,认真备课,认真讲课,不断改进教学方法,提高教学质量,是党员教师的义不容辞的责任。希望老师们要在平时教学像示范课那样的教学,备好、上好每一节课。教学有法但无定法,我们深信通过全体党员教师的不断学习、不断钻研,不断思考、不断创新,一定会在教育教学改革的道路上越走越宽,不断取得教改的新成果,大幅度提高我校教育教学质量,大力推动学校课改工作。  

(授课教师:温凤堂  陈慧田      尉秋铮  李克生  韩武增  李长江  陈宝惠  张慎勇      亓庆先  李延忠      王吉峰  严文谦      于祥振  王晓静)  

   

                                            

                                        20149  

文章录入:李传国    责任编辑:李传国 
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