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做学生的引路人
作者:庞伟 文章来源:本站原创 点击数:6 更新时间:2018-4-16 13:36:06

自从踏上讲台那天起,“老师”的称呼便不断丰富着我的教学生活,二十多年的磨砺更让我真正懂得了“班主任”的内涵:一班之主,任重道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝,永远陪同在学生前行的道路上,做学生的引路人。

爱学生是对老师最最基本的要求。不论在学校生活中,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

针对我校学生入学时普遍基础较弱的现状,我们只有扎扎实实做好每一个环节,在教育上比别人更投入,更用心。因此,学期之初,就把班级的习惯养成教育放在了首要位置。首先在学生中开展“自信成功教育”。每个学生都有一个新的奋斗目标,只要我们不断的给孩子们新的希望与信心,相信每个孩子都会自信的朝着他们的目标前进的。我班有一位同学,平时学习勤勤恳恳,在课堂上认真笔记,课后及时巩固,做到温故而知新,保证让每天所学的内容能够吸收。因此,成绩显著,各项考试总是名列前茅。在一次月考的时候,考得很不顺利,成绩下降了,于是整日都郁闷不乐,甚至怀疑自己的能力,作为班主任,我及时发现了问题,与这位同学聊天,给予鼓励。经过开导,这位同学很快放下了思想包袱,及时稳定了情绪,成绩很快赶了上来。通过这件事,我鼓励她要自信,要相信自己的实力,只要心态平衡,正常发挥,一定能考好。

在班级管理中,我非常重视优等生的能力培养,经常在课余时间与他们沟通,引导他们如何对待学习和生活,如何突破自我,如何跻身到全市的优等生行列。我在班里开展了一对一竞赛活动,我要求他们在自己班中找一个竞争的对手,与我预料的一样,同学们都选择了与自己实力相当的同学作自己的竞争对手。我班有两个学生,从上初一开始,两人在成绩上就互不服气,他们把每一次考试都当成了战场。针对两人的“暗中较量”,我认真分析了两个学生的特点,制定了切实可行的培养计划。其中,有一个同学字写得不好,于是,我就在班内举行了书法比赛,进行了评奖,并着重表扬了他的“竞争对手”,这位同学很不服气。我事后找了这位同学,强调了写得一手好字的重要性,这位同学终于下定决心,要好好练字。我巧妙利用对手的促进作用,达到了教育的目的。

总之,当老师的,对待我们的学生时,要有一颗真挚的爱心,因为只有有了爱心,才能对学生作出奉献,也才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心,才能让学生更加容易接受自己的教育理念。教师工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间,使自己更加努力地投入到以后的工作中去,我将一如既往的继续做好学生的引路人!

 

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